Projeto

CURSO: INTRODUÇÃO À EDUCAÇÃO DIGITAL

PROJETO

Formadora: Catarina Giovanelli

1. IDENTIFICAÇÃO
CURSISTA: Quenia Marchiore
ESCOLA: ESCOLA ESTADUAL DE ENSINO MÉDIO PEDRO PAULO GROBÉRIO
MUNICÍPIO: Jaguaré - ES
E-MAIL: kekamarchiore@hotmail.com
BLOG:
DISCIPLINA: Geografia
CONTEÚDO: BIOMAS
SÉRIE: 2º ANO                                                           CARGA HORÁRIA: 10 HORAS/AULAS


2. TEMA: BIOMAS

3.JUSTIFICATIVA:. O projeto tem o intuito de integrar diferentes tecnologias à prática pedagógica voltada à aprendizagem significativa do aluno, tornando-o sujeito ativo e autônomo.
Para isso, é fundamental que nós enquanto professores criemos situações que venham provocar  e estimular os alunos a interagirem entre si, trabalhando coletivamente buscando informações e criando maneiras diferentes de apresentar os resultados encontrados e construídos.

4 – OBJETIVO GERAL – Proporcionar aos alunos uma aprendizagem significativa, utilizando diferentes tecnologias integradas ao trabalho pedagógico no processo de ensino-aprendizagem, compreendendo assim, o papel que as mesmas exercem na educação.

5- OBJETIVO ESPECÍFICO – Criar estratégias de aproveitar melhor o tempo com o grupo descobrindo diferentes maneiras de elaborar, pesquisar e apresentar os resultados. É importante ressaltar que o trabalho em grupo tem uma aprendizagem constante simulando a vida em sociedade. Sobre o conteúdo, os alunos deverão ao final do projeto ter uma visão geral dos Biomas, bem como suas características e localizações.


Desenvolvimento: Seminário – Tema central Biomas
1ª aula:
A aula será exclusivamente para explicar o SEMINÁRIO e os parâmetros de avaliação, bem como a estrutura, organização e distribuição dos temas e grupos.

2ª aula
Os alunos já divididos em grupo e com os temas definidos começarão uma pesquisa que será realizada no LIED (Laboratório de Informática) e com livros pré-selecionados com objetivo de coletar dados que servirão para a elaboração das apresentações.

3ª aula
Continuaremos com as pesquisas onde os grupos poderão conhecer melhor o tema escolhido. Esse momento acontecerá sempre com a orientação e intervenção do professor que deixará os alunos bem à vontade para que as ideias e criatividade do grupo sobressaiam.

4ª aula
Nessa aula serão finalizadas as pesquisas no LIED, os dados coletados serão recolhidos e organizados pelos grupos.
5ª aula
A partir dessa aula o objetivo será selecionar os dados para a elaboração das apresentações. A orientação do professor acontecerá de forma mais ativa em todas as aulas subseqüentes, porém nos próximos momentos a intervenção será mais específica em cada grupo.

6ª aula
Finalizaremos nessa aula a elaboração das apresentações. Todos os grupos deverão estar ao final desta aula com todo o material que será utilizado na apresentação pronto para que o professor analise e se faça a intervenção se ainda houver necessidade.

7ª aula
Apresentações do Seminário.

8ª aula
Apresentações do Seminário.

9ª aula
Apresentações do Seminário.

10ª aula
Apresentações do Seminário.

OBS. A culminação do Seminário acontecerá em um dia específico próprio para este evento, que deverá ser combinado com os demais professores das turmas e coordenação de turno e pedagógica da escola.







7 - Tecnologias utilizadas – Será utilizado a sala de aula com o data show para a explicação da estrutura do Seminário. Os computadores do LIED para pesquisa e coleta de dados. O data show para apresentação utilizando elaboração de slides e caixa de som para apresentação de vídeos.



Avaliação:
A avaliação acontecerá de forma individual e em dois momentos, nos primeiros momentos que são as aulas de elaboração do Seminário, onde serão observados e avaliados com 4,0 pontos os critérios abaixo:
 Envolvimento com o grupo;
 Responsabilidade com o trabalho;
 Comportamento nas aulas;
 Colaboração com o grupo.
O segundo momento será nas apresentações, que serão observados e avaliados com 6,0 pontos os seguintes critérios:
 Postura um pouco mais formal nas apresentações;
 Seriedade com o trabalho;
 Conhecimento do tema;
 Tempo de apresentação que deverá ser respeitado, após ser definido nas turmas.


1. 9 - REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICA – www.infoescola.com;  www.significados.com.br/bioma; www.suapesuisa.com/geografi/biomas; www.wikpedia.org/wiki/bioma;
2. Natureza Maluca, de Edgard Bittencourt, editora Martins Fontes;
3. Projeto ECO, de Luiza Angélica Guerino, editora Positivo, 1º e 2º ano.
4. Geografia ensino médio, de João Carlos Moreira e Estáquio de Sene.‎